INFORMACIÓN SOBRE
ALGUNAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
1.
DROPBOX
Es
un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por
la compañía Dropbox. Permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en
línea y entre ordenadores y compartir archivos y carpetas con otros usuarios y
con tabletas y móviles. Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las
cuales tiene opciones variadas. La versión móvil está disponible para Android, Windows Phone, Blackberry e iOS
(Apple). El servicio "cliente de Dropbox" permite almacenar a los
usuarios cualquier archivo en una carpeta asignada. Ese archivo se sincroniza
en la nube y en todas las demás computadoras del cliente de Dropbox. Los
archivos en la carpeta de Dropbox pueden entonces ser compartidos con otros
usuarios de Dropbox, ser accesibles desde la página Web de Dropbox o bien ser
compartidos mediante un enlace web de descarga directa, al que se puede acceder
tanto de la versión web como desde la ubicación original del archivo en
cualquiera de los ordenadores en las que se encuentre.
Asimismo,
los usuarios pueden grabar archivos manualmente por medio de un navegador web.
En el aula puede emplearse para que tanto docentes como estudiantes puedan
almacenar sus archivos en la nube facilitando su organización desde cualquier
dispositivo. Dropbox tiene múltiples aplicaciones en el aula. No sólo nos
permite almacenar copias de archivos de los alumnos sino que fomenta el trabajo
colaborativo y cooperativo entre grupos: alumno-profesor, alumno-alumno,
profesor-profesor. Facilita espacios de intercambio para que docentes y alumnos
pueden compartir documentación, recursos y material de varias maneras, se
pueden guardar archivos de referencia automáticamente en las plataformas
“sincronizadas”
para su posterior consulta, compartir carpetas o ficheros sin acceso o cuenta
de usuario Dropbox mediante enlaces que invitan a ver y descargar los archivos
contenidos en nuestras carpetas. Los alumnos pueden ver y añadir archivos en
carpetas compartidas con sus compañeros o profesores. Los profesores pueden
añadir archivos a estas carpetas, realizar revisiones, cambios y anotaciones
sobre los documentos generados por los alumnos
2.
BLOGGER
Es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año
2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea, sin tener que
escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Un blog
o bitácora web es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su
autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a
menudo comentados por los lectores. Sirve como publicación en línea de
historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden
cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo
primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de
una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar
fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog.
Los
blogs alojados en Blogger, generalmente
están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. La
herramienta Blogger es de gran utilidad para el desarrollo de actividades
escolares porque facilita la publicación de materiales y recursos de clase,
anunciar las temáticas a desarrollar en próximas clases, subir actividades y
trabajos realizados por los estudiantes, mantener un vínculo con blogs de otras
instituciones, organizar eventos institucionales, entre otros.
3.
PREZI
Es
un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un
documento virtual basado en la informática en la nube. Se distingue por su
interfaz gráfica con zoom, que permite a los usuarios disponer de una visión
más cerca o alejada de la zona de presentación, en un espacio 2.5D. Se utiliza
como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y como una
herramienta de presentación para el intercambio de ideas, ya sea de forma libre
o estructurada. El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios se colocan
sobre el lienzo, y se pueden agrupar en marcos. Después, los usuarios designan
el tamaño relativo, la posición entre todos los objetos de la presentación y
cómo se desplazarán, creando un mapa mental. Para las presentaciones lineales,
los usuarios pueden construir una ruta de navegación prescrita.
Las presentaciones finales se pueden mostrar
en una ventana del navegador web o ser descargadas. Cualquier usuario puede
utilizar Prezi gratis si se registra, pero quienes pagan tienen derecho a
funciones como trabajar sin conexión o usar
herramientas de edición de imagen dentro de la aplicación.
Existen
licencias especiales para estudiantes y educadores. El utilizar el Prezi en el
aula contribuye al desarrollo de habilidades para crear presentaciones de mejor
calidad que el PowerPoint, pues permite agregar documentales, videos, imágenes,
textos para presentar contenidos sobre temas trabajados en diversas
asignaturas. Es una herramienta de fácil manejo porque facilita la creación y
edición de presentaciones, mostrar y compartir las presentaciones en la
plataforma o descargar y guardar la presentación en cualquier unidad de
almacenamiento.
4.
GOOGLE
DRIVE
Es
una de las plataformas de ofimática más sencillas, pero a la vez suficientes
para la mayoría de usuarios. Google Drive forma parte de los servicios de
Google para todo tipo de usuarios: editor de textos, hojas de cálculo, software
de presentaciones, formularios, etc.
Todo
con la posibilidad de que varios usuarios puedan gestionar los documentos,
modificarlos o alterarlos como deseen. Google Drive facilitaría la edición de
un documento en el computador del aula y terminarlo en el equipo de casa sin
necesidad de enviarse a uno mismo el archivo por correo electrónico o
descargarlo en un USB, compartir videos o una carpeta de documentos con los
alumnos, enviando simplemente un email
con un enlace a un fichero guardado en Google Drive e invitarles a verlo y
descargarlo, colaborar con los alumnos en un documento en tiempo real enviando
y recibiendo comentarios del grupo, disponer de una copia de seguridad de todos
los ficheros en la nube evitando su pérdida en el caso de que el disco duro del
ordenador se estropee, se infecte con un virus o se caiga el servidor de
ficheros del centro.
5.
POPPLET
Es
una aplicación en la nube que permite, de forma gráfica, estructurar y
organizar ideas. Brinda la posibilidad de crear mapas mentales, conceptuales,
tablones, murales, galerías, etc. de forma individual o colaborando con otras
personas. Un popplet es como un gran tablón donde colgar, organizar y
relacionar ideas. Una de sus mayores ventajas es su sencillez y lo intuitivo de
su interfaz.
A
partir del paradigma de una hoja en blanco podemos añadir popplets para
organizar la información. Realmente un popplet puede considerarse como una
burbuja de información que se puede conectar con otras para así organizar todo
el contenido. En cada uno de los popplets se pueden añadir imágenes, textos,
dibujos, ideas, conceptos y vídeos de forma muy sencilla.
Su
uso en el salón de clases traería grandes beneficios porque permitiría elaborar
mapas mentales multimedia y exportarlos a formato jpg o pdf y trabajar de forma
colaborativa, entre otras aplicaciones.
6.
FACEBOOK
Es un sitio web de redes sociales creado
originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard con el propósito de
diseñar un espacio en el que los alumnos de dicha universidad, pudieran
intercambiar una comunicación fluida y compartir contenido de forma sencilla a
través de Internet. El proyecto fue tan exitoso que con el tiempo se extendió,
hasta estar disponible para cualquier usuario de la red.
Las
principales críticas a la red social y la empresa siempre se han centrado en la
supuesta falta de privacidad que sufren sus millones de usuarios. Estas
críticas se acrecentaron en 2013, cuando se descubrió que la Agencia de Seguridad Nacional de Estados
Unidos y otras agencias de inteligencia vigilan los perfiles de millones de
usuarios y sus relaciones con amigos y compañeros de trabajo. Facebook en el
aula permite crear grupos de clase, compartir enlaces de interés referentes a
la temática del grupo, programar eventos, compartir recursos y sitios de
interés como blogs, wikis y mucho más con toda la clase, emplear los foros como
canales de discusión y soporte para sus integrantes,
colaborar en proyectos educativos, tareas y discusiones con otras clases y
escuelas.
7. YOUTUBE
Puede
utilizarse en el aula para grabación y edición de videos por parte de los
estudiantes, bien sean tutoriales y exposiciones sobre temas específicos para
luego subirlos y pedir a los compañeros que los comenten, desarrollando así
habilidades comunicativas y colaborativas.
8.
PODOMATIC
Podomatic es un servicio gratuito en internet
que permite crear un web/blog de una manera muy sencilla y además con la
posibilidad de adjuntar archivos. En este caso de audio (mp3, ogg, wav, etc).
Permite subir hasta 500 Mb a la cuenta.
En
el ámbito educativo el empleo de esta herramienta permite compartir
conocimientos y experiencias fomentando la participación activa del estudiante,
además de ofrecer la posibilidad de desarrollar una programación creativa y
original que motive a los alumnos y facilitando el aprendizaje personalizado.
9. HANGOUTS
En
educación Google Hangouts emplearse para realizar videoconferencias en grupo de
manera gratuita, desarrollar una clase sin necesidad de que todas las personas
se encuentren en el mismo lugar, crear grupos de discusión, realizar clases en
línea, entre otros usos. http://flashmeeting.e2bn.net/
10. BOUNCEAPP
BounceApp
puede servir para explicar a los estudiantes el funcionamiento de una página
web o aplicación que tengan que utilizar en alguna materia, e incluso para plantearles
preguntas acerca de su contenido, añadir ejercicios a unos apuntes teóricos, o
bien para notificar errores y hacer sugerencias de mejora sobre un trabajo
realizado por ellos.
11. BSCW (BASIC SUPPORT FOR COOPERATIVE WORK)
En
el aula favorece la realización de actividades escolares porque permite el
desarrollo del trabajo colaborativo entre los usuarios, sin límites de tiempo
ni espacio, es gratuito e intuitivo, permite compartir información entre los
miembros de un espacio de trabajo y agregar notas a los documentos, facilita
llevar a cabo un seguimiento de la cantidad y calidad de la participación de
los diferentes miembros del grupo, así como la creación y el uso de los foros
para propiciar la comunicación y la interacción entre sus miembros.
12. LAS WIKI
Este
tipo de software resulta muy útil en la perspectiva de la "construcción
social del conocimiento", de tal manera que uno de los proyectos más
ambiciosos y exitosos realizados de esta forma es la Wikipedia.
El
uso más importante de una wiki es crear contenido de manera integral, donde
todos aporten conocimientos y así de una forma rápida generar un aprendizaje
colaborativo entre los miembros del grupo.
Esta
herramienta de aprendizaje puede implementarse en diferentes áreas del
conocimiento y es utilizada por diferentes universidades y entes educativos
para generar un gran proyecto de acuerdo a la temática tratada en dicho curso.
Las
ventajas de las Wikis se ven reflejadas en diferentes aspectos, los cuales mirándolas
de forma objetiva son: Creación de
contenido compacto sobre un tema, de forma integrada, en un aula de clases los
estudiantes, pueden crear un contenido
relacionado a lo que han aprendido hasta dicho momento, tener la
posibilidad de enriquecer un concepto de acuerdo a diferentes definiciones y
puntos de vista, generar la capacidad de integrarse, creando un ambiente social
y de compañerismo.
URL
donde se pueden crear:
